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综合素质:新课改下的学生观

来源:青海教师考试网  时间:2020-10-23 14:33:26

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一、考情

新课改下的学生观在教资《综合素质》中主要考查单选题和材料分析题,考试中占比较大,需要考生在备课时先将知识点理解,然后再进行重点识记。

二、知识点分析

  内涵 具体表现
学生观  
学生是发展的人
第一,学生的身心发展是有规律的;
第二,学生具有巨大的发展潜能;
第三,学生是处于发展过程中的人。
①相信、信任,充满希望;
②能改错,能进步;
③原谅学生错误,容错教育。
 
学生是独特的人
第一,学生是完整的人;
第二,每个学生都有自身的独特性;
第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。
①差异、特长,闪光点;
②因材施教;
③耐心倾听,换位思考。
 
学生是具有独立意义的人
第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;
第二,学生是学习的主体;
第三,学生是责权的主体。
①尊重学生的想法,发挥学生主观能动性,因势利导;
②自主学习,合作学习,探究学习;
③对自己的行为负责;权利和义务

三、练习题

1.李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析,该教师的做法( )。

A.注重了学生发展的差异性

B.发挥了教学的专业自主性

C.注重了学生发展的主体性

D.提升了布置作业的有效性

1.【答案】C。解析:本题考查对学生是具有独立意义的人的理解。“以人为本”的学生观要求我们把学生看作是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。学生是具有独立意义的人主要表现在以下几个方面:(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;(2)学生是学习的主体;(3)学生是责权的主体。其中,学生是学习的主体体现为,素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体,是学习的主人,教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。题干中,李老师根据“作业札记”记录学生做作业过程中的现象来分析学生在完成作业中的心理变化,并将作为自己设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。体现出了李老师认识到了学生是学习的主体和学习的主人,老师设计、布置、批改和反馈作业也是为了促进学生的主体性发展。C项正确。A项:题干中,李老师的做法并没有明显体现出注重学生发展的差异性。同时,注重学生差异性发展更侧重于素质教育内涵,即素质教育是促进学生个性发展的教育。而素质教育的内涵属于从教育观的角度进行分析。与题干不符,排除。B项:发挥了教学的专业自主性是从教师观角度进行的分析,而非从学生观教育进行的分析,为干扰项。与题干不符,排除。D项:提升了作业有效性是从教育观角度进行的分析,非从学生观角度而进行的分析,为干扰项。与题干不符,排除。故本题选C。

2.当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式:

教师甲对学生说道:“一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。”事后,学生非常沮丧的坐下,整节课都无精打采。

教师乙和蔼的对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻,答对了一部分,教师很兴奋的说:“对,只要我们动脑筋,就有思路,再想想,还有补充吗?”学生思考了一下,做了补充,教师又点了点头,“很好,请坐”,“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。

问题:请从学生观的角度,评析以上两位老师的教育行为。

【参考答案】材料中教师甲的行为违背了以人为本的学生观,需要我们引以为戒;教师乙的行为符合新课程改革背景下以人为本的学生观,值得我们学习。

首先,以人为本的学生观强调学生是发展中的人。学生处在发展过程中,出现各种问题是成长过程的必然;学生具有发展的潜力,有能力也必然会克服问题,不断发展。材料中,教师甲没有将学生看作发展中的人,对学生的错误一味训斥惩罚,没有正视学生的错误,帮助学生改正问题;而教师乙看到了学生现有的问题只是暂时的,积极包容学生的错误,启发引导学生回忆知识,思考问题,保护了学生学习的热情和自尊心。

其次,以人为本的学生观强调学生是有独立意义的人,学生的行为和认识不以教师的意志为转移。材料中,教师甲一味地训斥学生,不但不会使学生真正地认识到自己的错误,还严重伤害了学生学习的积极性,不利于学生克服开小差的错误;而教师乙则从学生的角度出发,因势利导地启发学生自主回忆和思考,并赞扬学生的自主思考和努力,激发了学生学习的积极性,增强了学生学习的信心。

因此,作为教师,要向教师乙学习,践行以人为本的学生观,把学生看作是发展的人,具有独立意义的人,以发展的眼光看待学生的现有问题和未来发展,引导学生自主学习,促进学生身心健康发展。

以上就是关于教师资格综合素质学生观的常见考法,希望各位同学能够理解透彻,争取在考试中这一块的知识不再丢分。预祝大家考试顺利!

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(责任编辑:魏茜)

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